执教者：刘春隽

课题:有趣的重复(设计)

课时:一课时

课型：网络美术设计课   

年级：五年级

教学目的:认识平面构成是现代美术设计的形式,在当今社会中广为应用.初步学习重复的构成的基本知识,并能利用电脑及网络按照重复构成的形式设计一件构成习作。

教学重点:掌握重复构成的基本知识，并学会利用网络资源进行学习。

教学难点:区分并制作重复构成的形式。

作业要求:用电脑设计一幅重复构成作业.设计一个基本形按重复构成的排列方法,排列出有趣的重复,并上色,绘制要求工整细致.

教学过程:

一、引入

1、出示课题：《有趣的重复》

2、 设问：谁能用“重复”一词造一个句子？

         谁能解释一下什么是“重复”？

   总结：“重复”--一个事或物一遍又一遍的反复出现。

   举例：每天早上同学们都穿上同样的校服排队出早操，请问穿同样的校服出早操，有什么好处呢？

   总结：重复的特点：规律美（出示板书）

3、思考：除了我们学生出早操的重复现象，你还能举例说出其它的一些重复

的事或物吗？

   总结：中国古建筑房顶的瓦、阅兵时的仪仗队、广场上面的地砖.

二、重复图案的制作：

1、欣赏重复图片。（分别欣赏每一种骨式的一幅图片）

2、重复美不美的关键在于基本形，也就是重复的第一单位。

3、在画图左上角制作一个基本形，并上色及保存。（教师示范）

4、请学生在画图左上角制作一个基本形，并上色及保存。（2 分钟完成）

5、教师示范：复制——粘贴——制作同一方向的重复图案（板书同一方向的重复及骨式

6、学生制作同一方向的重复图案，并保存。

三、重复的形式：

    重复是否只有一种排列形式呢？

欣赏：

1、对比方向的重复——请一学生到总控台用鼠标点出基本形，并说出这个图

案的重复规律（板书对比方向重复及骨式图）

2、四方向渐变的重复——请一学生指出基本形并说出重复规律（板书对比方）

3、双色变异的重复——请一学生指出基本形并说出重复规律（板书双色变异

向重复

重复及骨式

设问：是否重复的形式只有4种呢？

四、上网查询资料重复的基本形不单单用手绘，还可以上网从网上的图库中

下载图片。

1、给出网址：www.mypcera.com    (板书网址)

2、教师示范，从网上下载图片，并利用旋转制作一排四方向及双色变异的重

复图案。

五、学生作业，教师辅导。

六、作业评比。

七、小结。

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